我把正規班第一級當作實驗探討ACES的成功模式，以作為英語學習的参考。
一些感想如下:
從5月19日到11月7日為Semester 1全程學習。
1.ABC Game 為基礎及自然發音訓練。
貫穿整個學習，把每個学生發音調整正確。
你們會發現每一個学生嘴形開合及發音自然流 暢，這是一般美國人的發音方式，也是國人学英文最難的境界，如果学生會挑剔家長的發音，那表示他們知道發音鑑別的方法了。
我發現班上有3分之1的學生們已很少被老師記名了，也許半年內所有的同學會達到不被記名的水準。
2.課程安排
從Homework19 到今日HomeWork 39，即每4堂課(Lesson )上完之後就有一張HW， 前後有六次 (19/23/27/31/35/39)。
從學完之後不断的口語練習/翻譯/聽寫/訂正作業等滴水不漏的嚴謹SOP，真的非常不容易。
例如:
Phase1 10 20answer HW(繳交回答作業)
Phase2 1024translate 翻譯及(批改發回)
Phase3 10 27answer the HW
Phase4 1201TEST
Ending 1204 Correction Writing
這樣的安排方式，学習規劃是一週二次(二/五)上課四小時，而功課有錄音及書寫及下堂課的準備ㄑNext Class>,讓学生回家天天都要接觸到英文。
其実這是語文練習的精髓，如果沒有集中訓練，絕對無法養成習慣。辛苦但是成長更甜美。
3.老師上課，絕對從嚴，全場無不精彩。
ACES的嚴格及家長陪讀，学生又覺得有趣。這一點我倒是沒感受到。但是上課能控管到每一個人皆能專注学習，因為上課時沒開口練習或眼睛目光旁視，立即奌名罰站。發音不流暢跟不上節奏也是。一般授課時絕對無法掌控每一個人。我想是利用音樂節奏進行時有如計時器一樣，有一定的步調，若是一定的時間內沒有回答或回答不流暢就會罰課等修正後才座下。也就是說來上課不是人來了就好，而是ㄑnext class〉要預習。而回家功課要按時繳交。若是缺堂者沒有把功課在家補上，下一堂課就不知如何銜接上，所以會無法接招。
4.交作業有標準規定。
(A) HW書寫
老師發HW時有唸一遍答案及寫法注意事項，但還是很多問題。例如單字要折一半，分左頁及右頁靠左邊寫英文，及寫中文翻譯。
(B)HW訂正
必須問題與答案皆要寫 ，而且答題要對準問題的首字。
1.小藍本專用 功課名要寫正中央。
2.內容寫法問答要靠左邊。
答案在問題句首正下方開始寫。
3.第二個問題要隔一行。如何訂正HW?有三種
1.單字打圈者，抄寫x20遍
2.文法錯誤 整句x5遍
3.翻譯題 中文x1遍及英文x5遍
〈詳見ACES手冊)
*標題以考試日為標記( Lesoon#+testdate)
*先用原子筆訂正無誤。
*訂正時要寫完整的問題與答案。
*文法訂正規則 : 若句子被打"X"，則要訂正好的句子抄五遍。
*標點符号及大小寫及空格要注意。這三項是算文法規則。
以上是我對ACES 上課的感想，如果上完一期把基本打好，大概英文學習就上軌道了，我們家長就可輪流陪讀上課了。
有幾點我可是還沒了解，希望大家指點迷津。
(1.) 到底學生的壓力是否很大，還是家長也很大?
(2.)上課時，偶有學生受挫折時會委屈眼紅，會有退却不想上課嗎? (有必要那麼辛苦嗎?)
(3.) 這些日子值得嗎?(伴讀)
(4.)我們打算要一直伴讀下去嗎?是
選擇好的英文教師讓孩子打好基礎而來ACES試聽時，家長們要陪讀及嚴格的教學方式是很大的挑戰。
回顧這半年 ，老師上課絕對從嚴，全場無不精彩。
從5月19日到11月7日為Semester 1全程學習。
1.ABC Game 為基礎及自然發音訓練。
貫穿整個學習，把每個学生發音調整正確。
你們會發現每一個学生嘴形開合及發音自然流 暢，這是一般美國人的發音方式，也是國人学英文最難的境界，如果学生會挑剔家長的發音，那表示他們知道發音鑑別的方法了。
我發現班上有3分之1的學生們已很少被老師記名了，也許半年內所有的同學會達到不被記名的水準。
2.課程安排
從Homework19 到今日HomeWork 39，即每4堂課(Lesson )上完之後就有一張HW， 前後有六次 (19/23/27/31/35/39)。
從學完之後不断的口語練習/翻譯/聽寫/訂正作業等滴水不漏的嚴謹SOP，真的非常不容易。
例如:
Phase1 10 20answer HW(繳交回答作業)
Phase2 1024translate 翻譯及(批改發回)
Phase3 10 27answer the HW
Phase4 1201TEST
Ending 1204 Correction Writing
這樣的安排方式，学習規劃是一週二次(二/五)上課四小時，而功課有錄音及書寫及下堂課的準備ㄑNext Class>,讓学生回家天天都要接觸到英文。
其実這是語文練習的精髓，如果沒有集中訓練，絕對無法養成習慣。辛苦但是成長更甜美。
3.老師上課，絕對從嚴，全場無不精彩。
ACES的嚴格及家長陪讀，学生又覺得有趣。這一點我倒是沒感受到。但是上課能控管到每一個人皆能專注学習，因為上課時沒開口練習或眼睛目光旁視，立即奌名罰站。發音不流暢跟不上節奏也是。一般授課時絕對無法掌控每一個人。我想是利用音樂節奏進行時有如計時器一樣，有一定的步調，若是一定的時間內沒有回答或回答不流暢就會罰課等修正後才座下。也就是說來上課不是人來了就好，而是ㄑnext class〉要預習。而回家功課要按時繳交。若是缺堂者沒有把功課在家補上，下一堂課就不知如何銜接上，所以會無法接招。
4.交作業有標準規定。
(A) HW書寫
老師發HW時有唸一遍答案及寫法注意事項，但還是很多問題。例如單字要折一半，分左頁及右頁靠左邊寫英文，及寫中文翻譯。
(B)HW訂正
必須問題與答案皆要寫 ，而且答題要對準問題的首字。
1.小藍本專用 功課名要寫正中央。
2.內容寫法問答要靠左邊。
答案在問題句首正下方開始寫。
3.第二個問題要隔一行。如何訂正HW?有三種
1.單字打圈者，抄寫x20遍
2.文法錯誤 整句x5遍
3.翻譯題 中文x1遍及英文x5遍
〈詳見ACES手冊)
*標題以考試日為標記( Lesoon#+testdate)
*先用原子筆訂正無誤。
*訂正時要寫完整的問題與答案。
*文法訂正規則 : 若句子被打"X"，則要訂正好的句子抄五遍。
*標點符号及大小寫及空格要注意。這三項是算文法規則。
以上是我對ACES 上課的感想，如果上完一期把基本打好，大概英文學習就上軌道了，我們家長就可輪流陪讀上課了。
有幾點我可是還沒了解，希望大家指點迷津。
(1.) 到底學生的壓力是否很大，還是家長也很大?
(2.)上課時，偶有學生受挫折時會委屈眼紅，會有退却不想上課嗎? (有必要那麼辛苦嗎?)
(3.) 這些日子值得嗎?(伴讀)
(4.)我們打算要一直伴讀下去嗎?是
選擇好的英文教師讓孩子打好基礎而來ACES試聽時，家長們要陪讀及嚴格的教學方式是很大的挑戰。
回顧這半年 ，老師上課絕對從嚴，全場無不精彩。
發現每一個学生發音自然流暢而且自信十足。誠如"今天的淚水，會是你明天的成長"。家長都覺得是淬練成功新的美麗蝴蝶了。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
學期Review
1. Free past 的功效 很多學生反應学校沒有ACES上課有趣。我們也認為既嚴格又有趣當然是最好，我家的每天數Free past，賭性堅強又不怕上課。但我會提醒她ABC Game 超過ㄧ半以後，可能就會取消，為了賺free past會請我幫她檢查HW。也算是效果吧!
2.上課節奏緊張刺激吧!
世界上最不濟事的就是平庸無奇。全班家長聯合集思廣去解讀老師的規定。反正從嚴就是。也許有些家長認為太過了。但我們特地把孩子送來上課，沒把標準美語學好，高年級之後有了自主意識更不易糾正。
到底學生們對上了發條的節奏是緊張刺激嗎?
對題 流暢 正確的口語發音是缺一不可。任何一次對答練習有一些些的缺點都不行。AHW時有20分鐘的對答，每人至少有10次的對答機會，目前約3分之1的同學通過考驗。把目標定好要求自己孩子達到老師無法挑剔的程度。我想有朝一日自然全班都會過関。
学習態度很重要。上課被盯或罰錄， 一定要把正確的上課錄音聴幾次，自己模仿学習老師的發音才錄音。至少維持沒有預習也要複習的觀念。不要拖延一週，在一週內就把功課學好。因為上課時有沒有練習是不能騙人的，如果沒有唸熟上課挫折感就要加強練習。若是有練習但不達標準，也是要家長求救，尋求群組內協助或許可馬上解決(心裡建設也要)。
3. Homework 的SOP嚴謹。
4個流程要執行二週。其実AHW 是在家回答功課，理論上是要全答對才是。上一堂課竟然沒一人全答對。我們家是有一題沒對齊，諸如此類者是沒完全按規定。另一類還有文法觀念對的同學就要及時糾正了。為什麼我們也細心起來了。因為過多的重覆性錯誤，就表現学習的漫不經心了。
所以家長們試着盯住AHW ，讓他們学會專注力如果把HW寫出完全正確的答案。
4.回家功課
回家後如何寫功課是最困難的工作。
(1)罰錄的要聴一遍，同時校正好發音再錄音。
(2)correction 部份
要依規定及文法，要漸漸把要訣記住。
5.Big Test
* 祗剩下一週。簡單的覆習。
*Big Test 練習卷
*教室生字28個熟記
*HW39
*十月份所教(Lesson 31~41)
1. Free past 的功效 很多學生反應学校沒有ACES上課有趣。我們也認為既嚴格又有趣當然是最好，我家的每天數Free past，賭性堅強又不怕上課。但我會提醒她ABC Game 超過ㄧ半以後，可能就會取消，為了賺free past會請我幫她檢查HW。也算是效果吧!
2.上課節奏緊張刺激吧!
世界上最不濟事的就是平庸無奇。全班家長聯合集思廣去解讀老師的規定。反正從嚴就是。也許有些家長認為太過了。但我們特地把孩子送來上課，沒把標準美語學好，高年級之後有了自主意識更不易糾正。
到底學生們對上了發條的節奏是緊張刺激嗎?
對題 流暢 正確的口語發音是缺一不可。任何一次對答練習有一些些的缺點都不行。AHW時有20分鐘的對答，每人至少有10次的對答機會，目前約3分之1的同學通過考驗。把目標定好要求自己孩子達到老師無法挑剔的程度。我想有朝一日自然全班都會過関。
学習態度很重要。上課被盯或罰錄， 一定要把正確的上課錄音聴幾次，自己模仿学習老師的發音才錄音。至少維持沒有預習也要複習的觀念。不要拖延一週，在一週內就把功課學好。因為上課時有沒有練習是不能騙人的，如果沒有唸熟上課挫折感就要加強練習。若是有練習但不達標準，也是要家長求救，尋求群組內協助或許可馬上解決(心裡建設也要)。
3. Homework 的SOP嚴謹。
4個流程要執行二週。其実AHW 是在家回答功課，理論上是要全答對才是。上一堂課竟然沒一人全答對。我們家是有一題沒對齊，諸如此類者是沒完全按規定。另一類還有文法觀念對的同學就要及時糾正了。為什麼我們也細心起來了。因為過多的重覆性錯誤，就表現学習的漫不經心了。
所以家長們試着盯住AHW ，讓他們学會專注力如果把HW寫出完全正確的答案。
4.回家功課
回家後如何寫功課是最困難的工作。
(1)罰錄的要聴一遍，同時校正好發音再錄音。
(2)correction 部份
要依規定及文法，要漸漸把要訣記住。
5.Big Test
* 祗剩下一週。簡單的覆習。
*Big Test 練習卷
*教室生字28個熟記
*HW39
*十月份所教(Lesson 31~41)
因為課程一直反覆練習，所以十月份課程熟記就等於全部学會了。
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